La industria irlandesa de formación en inglés, valorada en 1.400 millones de euros, ha entrado en modo de gestión de crisis tras las declaraciones de dos ministros del Gabinete que sugirieron que algunas academias están siendo utilizadas como una “puerta trasera” para la inmigración.
En cartas separadas fechadas el 20 de febrero de 2026, dirigidas al ministro de Justicia, Jim O’Callaghan, y al ministro de Educación Superior, James Lawless, el representante del sector, English Education Ireland, desafió al Gobierno a publicar cualquier dato que demuestre un “abuso sistémico”.
El centro del conflicto es el permiso de inmigración para estudiantes que permite a los alumnos no pertenecientes al EEE trabajar hasta 20 horas semanales durante el curso y 40 horas en periodos vacacionales.
Informes internos del Gobierno, filtrados la semana pasada, afirman que un “número significativo” de estudiantes supera esos límites y que los empleadores están utilizando esta vía para acceder a mano de obra barata, lo que deprime los salarios locales y reduce la oferta de alojamiento.
Las academias responden que ya aplican registros obligatorios de asistencia, reportes migratorios e inspecciones aleatorias de cumplimiento; y si existe un incumplimiento grave, piden al Estado que publique las estadísticas de esas inspecciones.
En medio de la confusión, tanto futuros estudiantes como centros educativos buscan orientación fiable para obtener las visas correctas. El portal de VisaHQ para Irlanda (https://www.visahq.com/ireland/) facilita todo el proceso de solicitud con listas de verificación actualizadas, soporte personalizado y seguimiento en tiempo real, ayudando a los solicitantes a cumplir con los requisitos mientras las academias protegen su reputación.
![Escuelas de inglés rechazan acusaciones de ser una ‘puerta trasera’ para visas]()
Con cerca de 60.000 visas estudiantiles para no pertenecientes al EEE emitidas en 2024 —25.000 de ellas para cursos de idiomas—, la situación es crítica.
El sector genera 8.000 empleos directos y alimenta la demanda en aerolíneas, alquileres y hostelería, especialmente fuera de Dublín.
Los proveedores advierten que la reputación de Irlanda como centro de enseñanza del inglés es frágil tras los cierres por la pandemia y que los titulares negativos podrían desviar a los estudiantes hacia Malta, Canadá o Reino Unido.
Abogados de inmigración señalan que la presión política para limitar la migración antes de las elecciones generales de 2027 está aumentando.
Varios diputados de la coalición han propuesto reducir las horas de trabajo permitidas para estudiantes de idiomas o introducir un periodo de espera de dos años antes de que los graduados puedan cambiar a permisos de trabajo, propuestas que la industria considera que “minarían” su competitividad.
Para las multinacionales que recurren al talento de las academias irlandesas para puestos de atención al cliente a tiempo parcial, cualquier restricción podría agravar un mercado laboral ya tensionado.
Los departamentos de Recursos Humanos están siendo aconsejados a revisar cuidadosamente los horarios y prepararse para posibles cambios en el periodo legislativo de verano.
En cartas separadas fechadas el 20 de febrero de 2026, dirigidas al ministro de Justicia, Jim O’Callaghan, y al ministro de Educación Superior, James Lawless, el representante del sector, English Education Ireland, desafió al Gobierno a publicar cualquier dato que demuestre un “abuso sistémico”.
El centro del conflicto es el permiso de inmigración para estudiantes que permite a los alumnos no pertenecientes al EEE trabajar hasta 20 horas semanales durante el curso y 40 horas en periodos vacacionales.
Informes internos del Gobierno, filtrados la semana pasada, afirman que un “número significativo” de estudiantes supera esos límites y que los empleadores están utilizando esta vía para acceder a mano de obra barata, lo que deprime los salarios locales y reduce la oferta de alojamiento.
Las academias responden que ya aplican registros obligatorios de asistencia, reportes migratorios e inspecciones aleatorias de cumplimiento; y si existe un incumplimiento grave, piden al Estado que publique las estadísticas de esas inspecciones.
En medio de la confusión, tanto futuros estudiantes como centros educativos buscan orientación fiable para obtener las visas correctas. El portal de VisaHQ para Irlanda (https://www.visahq.com/ireland/) facilita todo el proceso de solicitud con listas de verificación actualizadas, soporte personalizado y seguimiento en tiempo real, ayudando a los solicitantes a cumplir con los requisitos mientras las academias protegen su reputación.
Con cerca de 60.000 visas estudiantiles para no pertenecientes al EEE emitidas en 2024 —25.000 de ellas para cursos de idiomas—, la situación es crítica.
El sector genera 8.000 empleos directos y alimenta la demanda en aerolíneas, alquileres y hostelería, especialmente fuera de Dublín.
Los proveedores advierten que la reputación de Irlanda como centro de enseñanza del inglés es frágil tras los cierres por la pandemia y que los titulares negativos podrían desviar a los estudiantes hacia Malta, Canadá o Reino Unido.
Abogados de inmigración señalan que la presión política para limitar la migración antes de las elecciones generales de 2027 está aumentando.
Varios diputados de la coalición han propuesto reducir las horas de trabajo permitidas para estudiantes de idiomas o introducir un periodo de espera de dos años antes de que los graduados puedan cambiar a permisos de trabajo, propuestas que la industria considera que “minarían” su competitividad.
Para las multinacionales que recurren al talento de las academias irlandesas para puestos de atención al cliente a tiempo parcial, cualquier restricción podría agravar un mercado laboral ya tensionado.
Los departamentos de Recursos Humanos están siendo aconsejados a revisar cuidadosamente los horarios y prepararse para posibles cambios en el periodo legislativo de verano.
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