Distritos escolares en todo Arizona dependen de unos 750 educadores filipinos reclutados bajo el programa de Visitantes de Intercambio (J-1) del Departamento de Estado para cubrir vacantes en aulas de STEM y educación especial. Sin embargo, una regla provisional difundida el 14 de febrero —confirmada ahora por fuentes consulares— prohibiría la renovación del patrocinio para la misma persona tras el límite estándar de cinco años del programa, lo que obligaría a muchos maestros a dejar sus puestos al finalizar el año académico en junio.
Educadores entrevistados por ABS-CBN el 15 de febrero afirmaron haber invertido mucho en licencias profesionales estadounidenses, hipotecas e incluso en los planes universitarios de sus hijos. Los superintendentes de distrito advierten que perder a estos docentes podría elevar la tasa de vacantes en Arizona —que ya era del 27 % al inicio del ciclo 2025-26— a niveles sin precedentes, poniendo en riesgo la enseñanza de matemáticas y ciencias para miles de estudiantes.
![Las escuelas de Arizona se preparan para la escasez de maestros ante la posible suspensión de patrocinios J-1 según un borrador de norma]()
Los directores de recursos humanos están buscando alternativas. Una opción es cambiar a los maestros a un estatus H-1B exento de cupo mediante alianzas con escuelas charter sin fines de lucro o universidades, pero los salarios mínimos más altos y los costos legales presionan los ajustados presupuestos. Algunos educadores exploran solicitudes de residencia basadas en matrimonio o patrocinio EB-3, aunque la retrocesión ha extendido la espera mundial para EB-3 a aproximadamente 18 meses.
Para administradores y docentes que buscan la mejor ruta a seguir, VisaHQ ofrece un centro centralizado de información y apoyo en trámites de visas. A través de su portal (https://www.visahq.com/united-states/), los usuarios pueden revisar requisitos para J-1, H-1B, EB-3 y otras opciones migratorias en EE. UU., generar listas personalizadas de documentos e incluso solicitar asistencia personalizada, herramientas que ahorran tiempo y reducen la incertidumbre mientras los distritos de Arizona elaboran planes de contingencia.
Desde una perspectiva de movilidad global, este caso ilustra los efectos colaterales de los ajustes en programas de visas sobre las fuentes de talento en EE. UU. Si las regulaciones finales reflejan el borrador, los sistemas escolares a nivel nacional que reclutan en Filipinas, Jamaica y España podrían enfrentar una pérdida simultánea de personal, lo que aumenta la urgencia de la defensa corporativa y del sector público durante el próximo período de comentarios de 60 días.
Educadores entrevistados por ABS-CBN el 15 de febrero afirmaron haber invertido mucho en licencias profesionales estadounidenses, hipotecas e incluso en los planes universitarios de sus hijos. Los superintendentes de distrito advierten que perder a estos docentes podría elevar la tasa de vacantes en Arizona —que ya era del 27 % al inicio del ciclo 2025-26— a niveles sin precedentes, poniendo en riesgo la enseñanza de matemáticas y ciencias para miles de estudiantes.
Los directores de recursos humanos están buscando alternativas. Una opción es cambiar a los maestros a un estatus H-1B exento de cupo mediante alianzas con escuelas charter sin fines de lucro o universidades, pero los salarios mínimos más altos y los costos legales presionan los ajustados presupuestos. Algunos educadores exploran solicitudes de residencia basadas en matrimonio o patrocinio EB-3, aunque la retrocesión ha extendido la espera mundial para EB-3 a aproximadamente 18 meses.
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