ABS-CBN dresse le portrait d’un groupe de 750 enseignants philippins travaillant dans des écoles rurales et urbaines de l’Arizona dans le cadre du programme d’échange J-1, qui craignent que leurs visas ne soient pas prolongés au-delà de la limite standard de cinq ans. De nombreux districts scolaires comptent sur ces enseignants étrangers pour combler les postes vacants en STEM et en éducation spécialisée, mais un projet de règlement du Département d’État, diffusé le 14 février, limiterait les renouvellements de parrainage pour une même personne.
Les enseignants interrogés expliquent avoir investi leurs économies dans les examens de certification américains, les prêts hypothécaires et les fonds universitaires de leurs enfants. Les superintendants des districts alertent sur le risque d’aggravation de la pénurie chronique d’enseignants en Arizona, où le taux de postes vacants atteignait 27 % au début de l’année scolaire 2025-2026. Certains administrateurs envisagent des demandes de visa H-1B exemptées du plafond, mais les salaires plus élevés et les frais d’avocat pèsent lourd sur des budgets scolaires déjà serrés.
Le consulat philippin de Los Angeles a mis en place des cliniques hebdomadaires pour informer les enseignants sur les options de changement de statut, notamment les cartes vertes basées sur le mariage et le parrainage EB-3. Cependant, le recul dans la catégorie mondiale EB-3 a allongé les délais d’attente à 18 mois.
![Les enseignants philippins titulaires de visas J-1 en Arizona face à un avenir incertain alors que des changements de politique se profilent]()
Face à ces incertitudes, VisaHQ se présente comme une ressource unique pour les enseignants et les services RH des districts scolaires qui doivent gérer ou initier des demandes de visa américaines. La plateforme en ligne (https://www.visahq.com/united-states/) propose des informations à jour, des rappels de dates limites et une assistance personnalisée, aidant les candidats à rassembler leurs documents et à suivre le traitement de leur dossier, pour qu’ils puissent se concentrer sur leur travail en classe plutôt que sur la paperasse.
Pour les districts scolaires américains, cette situation illustre comment la politique de mobilité internationale impacte la planification des ressources humaines. Les directeurs RH sont invités à anticiper les dates d’expiration des visas en fonction du calendrier scolaire et à prévoir dès maintenant un budget pour un traitement accéléré si une conversion vers un visa H-1B ou un parrainage PERM s’avère nécessaire.
Une période de consultation publique sur ce projet de règlement est attendue en mars, et des groupes professionnels comme le Council for Global Immigration comptent plaider pour une période de grâce afin d’éviter des départs en plein milieu du semestre.
Les enseignants interrogés expliquent avoir investi leurs économies dans les examens de certification américains, les prêts hypothécaires et les fonds universitaires de leurs enfants. Les superintendants des districts alertent sur le risque d’aggravation de la pénurie chronique d’enseignants en Arizona, où le taux de postes vacants atteignait 27 % au début de l’année scolaire 2025-2026. Certains administrateurs envisagent des demandes de visa H-1B exemptées du plafond, mais les salaires plus élevés et les frais d’avocat pèsent lourd sur des budgets scolaires déjà serrés.
Le consulat philippin de Los Angeles a mis en place des cliniques hebdomadaires pour informer les enseignants sur les options de changement de statut, notamment les cartes vertes basées sur le mariage et le parrainage EB-3. Cependant, le recul dans la catégorie mondiale EB-3 a allongé les délais d’attente à 18 mois.
Face à ces incertitudes, VisaHQ se présente comme une ressource unique pour les enseignants et les services RH des districts scolaires qui doivent gérer ou initier des demandes de visa américaines. La plateforme en ligne (https://www.visahq.com/united-states/) propose des informations à jour, des rappels de dates limites et une assistance personnalisée, aidant les candidats à rassembler leurs documents et à suivre le traitement de leur dossier, pour qu’ils puissent se concentrer sur leur travail en classe plutôt que sur la paperasse.
Pour les districts scolaires américains, cette situation illustre comment la politique de mobilité internationale impacte la planification des ressources humaines. Les directeurs RH sont invités à anticiper les dates d’expiration des visas en fonction du calendrier scolaire et à prévoir dès maintenant un budget pour un traitement accéléré si une conversion vers un visa H-1B ou un parrainage PERM s’avère nécessaire.
Une période de consultation publique sur ce projet de règlement est attendue en mars, et des groupes professionnels comme le Council for Global Immigration comptent plaider pour une période de grâce afin d’éviter des départs en plein milieu du semestre.
