Una investigación reciente del Centro Nacional de Investigación Social (NatCen) destaca cómo la educación influye de manera decisiva en las opiniones británicas sobre la migración. Analizando datos de su encuesta ‘Divisiones Demográficas’, NatCen revela que quienes no tienen títulos A-level tienen más del doble de probabilidades de oponerse a la regularización de inmigrantes indocumentados y de apoyar a partidos de derecha, en comparación con los graduados universitarios. En cambio, el ingreso y la ubicación geográfica tienen un impacto menor.
El 65% de los titulados universitarios considera que la diversidad étnica fortalece a la sociedad, frente a solo el 30% de quienes tienen educación hasta nivel GCSE o inferior. La brecha es aún mayor en temas de política de asilo y deportación. Este patrón difiere del observado en Estados Unidos, donde la etnia y la religión reducen el peso explicativo de la educación.
![El nivel educativo se convierte en el principal factor para predecir las actitudes hacia la inmigración en Reino Unido, revela un estudio importante]()
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Para empleadores y gestores de reubicación, estos hallazgos son relevantes porque la opinión pública influye en las políticas. Los ministros que evalúan cuotas para trabajadores cualificados, umbrales salariales o concesiones para trabajo post-estudio son muy conscientes de las sensibilidades electorales en distritos con menor nivel educativo. El estudio sugiere que para ganar apoyo a reformas migratorias favorables, puede ser necesario destacar la contribución económica y la inversión local en zonas con menor formación académica.
Los autores de NatCen sostienen que abordar las carencias de habilidades en la fuerza laboral nacional podría reducir con el tiempo el sentimiento antiinmigración. Mientras tanto, los comunicadores corporativos podrían adaptar sus mensajes sobre talento extranjero al perfil educativo de las comunidades locales que acogen nuevos proyectos o instalaciones.
El 65% de los titulados universitarios considera que la diversidad étnica fortalece a la sociedad, frente a solo el 30% de quienes tienen educación hasta nivel GCSE o inferior. La brecha es aún mayor en temas de política de asilo y deportación. Este patrón difiere del observado en Estados Unidos, donde la etnia y la religión reducen el peso explicativo de la educación.
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Los autores de NatCen sostienen que abordar las carencias de habilidades en la fuerza laboral nacional podría reducir con el tiempo el sentimiento antiinmigración. Mientras tanto, los comunicadores corporativos podrían adaptar sus mensajes sobre talento extranjero al perfil educativo de las comunidades locales que acogen nuevos proyectos o instalaciones.
